01
Abertura
Altere discretamente população, tempo ou desfecho em três trechos e desafie a turma a encontrar as contradições.
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VI — Finalização · Aula 3 de 4
Coerência interna: fazer o projeto dizer uma coisa só
Revise o encadeamento entre problema, pergunta, objetivos, evidência, método, ética, cronograma e instrumentos.
Para conduzir e acompanharRoteiro desta aula4 momentos
02
Desenvolvimento
Modele revisão horizontal por seção e vertical por conceito, população, tempo e decisão.
03
Trabalho em grupo
Os grupos trocam projetos e fazem uma revisão cega guiada pela matriz, sem atribuição de nota ou rubrica.
04
Fechamento
Cada correção deve indicar quais outras seções também precisam mudar.
O roteiro organiza a aula, mas não substitui a mediação docente. Na consulta posterior, ele ajuda o estudante a reconstruir o percurso realizado em sala.
Prática transversalProtocolo Mendeley do grupo05 — Redação e referências / 05.2 Fontes essenciais
Coleção desta aula
05 — Redação e referências / 05.2 Fontes essenciais
- Marque as fontes realmente centrais para problema, conceito e método.
- Confirme que decisões alteradas continuam sustentadas pelas fontes citadas.
- Remova da bibliografia registros não usados no texto.
99. Revise em duas direções
Conceito essencial
Revisão horizontal verifica completude; vertical verifica continuidade
Horizontalmente, examine cada seção. Verticalmente, acompanhe um elemento — população, desfecho, território ou período — da pergunta até a análise, a ética e o cronograma.
| Linha de coerência | Pergunta de revisão |
|---|---|
| Problema → pergunta | A pergunta nasce da lacuna demonstrada? |
| Pergunta → objetivo | O objetivo geral promete exatamente a resposta pedida? |
| Objetivo → dado | Cada objetivo específico possui variável, categoria ou fonte? |
| Dado → instrumento → análise | O dado será produzido e interpretado de modo compatível? |
| Procedimento → ética | Riscos, consentimento e proteção correspondem ao que ocorrerá? |
| Método → tempo e recursos | O plano é executável pelo grupo no período previsto? |
100. Uma mudança se propaga
Se a faixa etária muda, revise pergunta, critérios, instrumento, consentimento ou assentimento, riscos, análise e cronograma. Se o desfecho muda, revise fundamentação, objetivos, medida, cálculo amostral e plano de análise. Controle de versão impede que correções feitas por integrantes diferentes recriem contradições.
Revisão cosmética
Corrigir capa, fonte e sumário enquanto pergunta e instrumento medem populações diferentes.
Revisão estrutural
Congelar conteúdo coerente, revisar normalização e fazer uma leitura final comparando todas as ocorrências das decisões centrais.
Agora aplique
Siga uma linha vertical
- Escolha população, desfecho ou tempo.
- Marque todas as ocorrências.
- Compare definições e limites.
- Corrija divergências e seções dependentes.
- Registre a decisão no histórico da versão.
Checklist da etapa
Antes de considerar esta parte concluída
0 de 5 itens verificados
Referências e leituras
- BAPTISTA, Makilim Nunes; CAMPOS, Dinael Corrêa de. Metodologias de pesquisa em ciências: análises quantitativa e qualitativa. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016.Ver registro editorial
- LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de pesquisa. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2021.Ver registro editorial
- VIEIRA, Sonia; HOSSNE, William Saad. Metodologia científica para a área de saúde. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2021.Ver registro editorial
Conexão com o projeto do grupo
Da aula para o template
Produção deste momento
Matriz de coerência revisada
Pergunta, objetivos, conceitos, participantes, variáveis ou categorias, instrumentos, coleta, análise, ética e produto em correspondência.
Onde isso aparece
Maturidade esperada: Versão candidata à qualificação, sem contradições conhecidas e com pendências declaradas.
Orientação para o grupo
Duplique a versão no Drive antes da revisão, registre alterações e só aceite correções que preservem o encadeamento completo.