Construa uma pergunta investigável e examine sua coerência, ética, relevância e viabilidade.
20 minEtapas 7 e 8
Para conduzir e acompanharRoteiro desta aula
4 momentos
01
Abertura
Projete duas perguntas semelhantes, uma com pressuposição e outra investigável, e peça que a turma localize a diferença.
02
Desenvolvimento
Derive a pergunta do problema refinado, analise seus componentes e aplique os critérios FINER.
03
Trabalho em grupo
Cada grupo reformula sua pergunta, testa os verbos e registra os pontos frágeis revelados pelo FINER.
04
Fechamento
Selecione perguntas de naturezas diferentes e antecipe que o framework será escolhido somente na aula seguinte.
O roteiro organiza a aula, mas não substitui a mediação docente. Na consulta posterior, ele ajuda o estudante a reconstruir o percurso realizado em sala.
15. Refine o problema antes de perguntar
O problema de pesquisa é a tensão intelectual que justifica investigar: algo relevante ainda não está suficientemente explicado, descrito, comparado ou compreendido para a finalidade proposta.
Depois da busca preliminar, o grupo retorna ao problema provisório e verifica o que precisa ser mantido, retirado ou reformulado. No caso da hipertensão, um problema refinado pode expressar a necessidade de compreender quais fatores se relacionam à adesão entre adultos acompanhados na Atenção Primária, desde que a literatura sustente essa incerteza.
16. Problema não é pergunta
O problema é desenvolvido na argumentação: apresenta o que se conhece, o que permanece incerto e por que essa incerteza importa. A pergunta é a formulação interrogativa que orienta a busca da resposta.
Problema
Os fatores relacionados à adesão podem não estar suficientemente compreendidos na população e no cenário investigados.
Pergunta derivada
Quais fatores estão associados à adesão ao tratamento medicamentoso entre adultos com hipertensão acompanhados na Atenção Primária?
17. Da lacuna à pergunta
Uma pergunta científica nasce quando o grupo transforma a incerteza relevante em uma formulação que possa ser respondida por procedimentos éticos e viáveis.
Ela deve permitir reconhecer:
o fenômeno ou objeto;
a população ou unidade de análise;
a relação investigada;
o contexto indispensável;
o tipo de resposta pretendida.
18. Anatomia da pergunta
Veja visualmenteComponentes de uma pergunta investigável
Descrição do diagrama
Relação investigada, fenômeno ou desfecho, população e cenário formam o núcleo da pergunta; território permanece opcional.
Laboratório de ErrosAnalise antes de revelar
Antes de revelar a análise, identifique mentalmente o que torna esta formulação frágil.
“Por que os pacientes hipertensos de Ituiutaba não aderem ao tratamento?”
O que precisa ser revisto?
Pressupõe baixa adesão antes de medi-la.
Generaliza a afirmação para todos os pacientes.
Pode carregar julgamento implícito.
Ainda não demonstra relevância científica do território.
“Por que” sugere uma explicação causal ampla.
Uma possibilidade de melhoria
“Quais fatores estão associados à adesão ao tratamento medicamentoso entre adultos com hipertensão acompanhados na Atenção Primária?”
19. Teste a pergunta com FINER
FINER ajuda a examinar uma pergunta já formulada. Não transforma automaticamente uma ideia vaga em boa pergunta. Os critérios são interdependentes: uma pergunta interessante, mas inexequível ou antiética, precisa ser revista.
Teste FINER
Submeta sua pergunta a cinco critérios
Marque um critério somente quando o grupo conseguir justificá-lo. O resultado não é uma nota.
0 de 5 critérios examinados
Checklist da etapa
Antes de considerar esta parte concluída
0 de 4 itens verificados
Referências e leituras
BAPTISTA, Makilim Nunes; CAMPOS, Dinael Corrêa de. Metodologias de pesquisa em ciências: análises quantitativa e qualitativa. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016.Ver registro editorial
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de pesquisa. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2021.Ver registro editorial
VIEIRA, Sonia; HOSSNE, William Saad. Metodologia científica para a área de saúde. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2021.Ver registro editorial
RICHARDSON, W. Scott et al. The well-built clinical question: a key to evidence-based decisions. ACP Journal Club, v. 123, n. 3, p. A12, 1995. DOI: 10.7326/ACPJC-1995-123-3-A12.Ver registro editorial
Conexão com o projeto do grupo
Da aula para o template
Produção deste momento
Pergunta preliminar examinada pelo FINER
Uma pergunta derivada do problema refinado e de uma incerteza relevante.
Onde isso aparece
1.2 Problema de pesquisa1.3 Pergunta de pesquisa
Maturidade esperada: Formulação preliminar; poderá mudar após objetivos, literatura e análise de viabilidade.
Orientação para o grupo
Atualize o problema com base na lacuna e escreva uma única pergunta principal. Registre a análise FINER nas anotações do grupo e preserve a versão anterior para comparação.
