Do problema inicial à lacuna

10. Comece por um problema provisório

Uma dificuldade assistencial, acadêmica ou organizacional pode indicar que algo merece ser investigado. Contudo, a importância prática da situação ainda não demonstra o que se conhece cientificamente, o que permanece incerto ou qual relação poderá ser examinada.

No caso longitudinal, o problema inicial pode ser registrado assim:

A equipe observa controle pressórico inadequado entre parte dos usuários, mas ainda precisa compreender quais dimensões do cuidado e da adesão merecem investigação.

Essa formulação não declara a causa, não culpa a população e reconhece que a própria definição do problema ainda depende da busca.

11. Busque evidências preliminares

A busca inicial não precisa ser uma revisão exaustiva. Sua função é verificar como o fenômeno é conceituado, quais populações foram estudadas, que relações já foram examinadas e onde permanecem incertezas relevantes.

Um percurso inicial pode seguir:

1. decompor o tema em conceitos centrais;
2. levantar sinônimos e descritores;
3. realizar buscas exploratórias em bases adequadas;
4. priorizar fontes científicas e documentos oficiais pertinentes;
5. registrar estratégias e selecionar textos para leitura crítica.

12. Dados territoriais e literatura cumprem funções diferentes

Dados de serviço ajudam a caracterizar a realidade; literatura científica ajuda a compreender conceitos, relações, métodos e resultados anteriores. Um tipo de fonte não substitui automaticamente o outro.

13. O que é uma lacuna?

Não basta localizar um “espaço vazio”. É necessário demonstrar que preenchê-lo melhora a compreensão do fenômeno, orienta decisões ou testa a aplicabilidade do conhecimento existente.

14. Ausência de estudo local não é automaticamente lacuna

Mesmo que não existam estudos em determinado município, ainda é necessário perguntar: há razão para esperar que o contexto produza conhecimento diferente ou particularmente útil?